Контрольна робота №1

Контрольна робота №1
Варіант – 1
Початковий та середній рівні навчальних досягнень
У завданнях 1-6 виберіть правильну відповідь.
1.     У якому з випадків записане число: сімдесят мільйонів сорок тисяч вісім?
а)     70 400 800;         
б)    70 040 008;
в)     70 048 000;
г)     70 004 080.
2.     У якому з наведених чисел цифра 0 стоїть у розряді сотень тисяч?
а)     429 058;
б)    510 943;
в)     9 035 269;
г)     9 408 157.
3.     Точка С – середина відрізка АВ. Чому дорівнює відстань між точками А і В, якщо довжина відрізка АС дорівнює 4 см 6 мм?
а)     2 см 3 мм;
б)    8 см 2 мм;
в)     4 см 6 мм;
г)     9 см 2 мм.
4.     Скільки прямих можна провести через дві точки?
а)     Одну;
б)    Дві;
в)     Безліч;
г)     Жодної.
5.     Яка з наведених нерівностей правильна?
а)     10110 > 11010;
б)    11001 > 10111;
в)     10101 < 10011;
г)     11101 < 11011.
6.     Кут АОВ – тупий. Яке з наведених чисел може бути градусною мірою кута АОВ?
а)     39°;
б)    78°;
в)     119°;
г)     89°.
Достатній рівень навчальних досягнень
7.     Накресліть пряму l і позначте на ній точки А і В, відстань між якими дорівнює 6 см 8мм. Позначте на цій прямій точку К таку, щоб АК = 4 см. Чому дорівнює довжина відрізка КВ? Розгляньте всі можливі випадки.
8.     Порівняйте значення числових виразів   (35 + 46)·2    і    2·109 – 55.
Високий рівень навчальних досягнень
9.     Знайдіть відстань між точками А(39) і В(85), якщо довжина одиничного відрізка дорівнює 3 см.

Контрольна робота №1
Варіант – 2
Початковий та середній рівні навчальних досягнень
У завданнях 1-6 виберіть правильну відповідь.
1.     У якому з випадків записане число: сорок мільйонів двісті тисяч шістнадцять?
а)     40 020 160;         
б)    40 200 160;
в)     40 200 016;
г)     4 020 016.
2.     У якому з наведених чисел цифра 0 стоїть у розряді десятків тисяч?
а)     40 153 728;
б)    320 159;
в)     408 519;
г)     4 051 829.
3.     Точка M – середина відрізка PK. Чому дорівнює відстань між точками P і K, якщо довжина відрізка MK дорівнює 6 см 8 мм?
а)     3 см 4 мм;
б)    13 см 6 мм;
в)     12 см 6 мм;
г)     6 см 8 мм.
4.     Скільки прямих можна провести через дві точки?
а)     Одну;
б)    Дві;
в)     Безліч;
г)     Жодної.
5.     Яка з наведених нерівностей правильна?
а)     22201 < 22022;
б)    22001 > 20222;
в)     20202 < 20022;
г)     20220 > 22020.
6.     Кут MPN – гострий. Яке з наведених чисел може бути градусною мірою кута MPN?
а)     91°;
б)    121°;
в)     32°;
г)     175°.
Достатній рівень навчальних досягнень
7.     Накресліть пряму m і позначте на ній точки А і В, відстань між якими дорівнює 5 см 8 мм. Позначте на цій прямій точку N таку, щоб BN = 3 см. Чому дорівнює довжина відрізка AN? Розгляньте всі можливі випадки.
8.     Порівняйте значення числових виразів   27 + 2·38    і    (303 – 115)ː2.
Високий рівень навчальних досягнень

9.     Знайдіть відстань між точками А(28) і В(110), якщо довжина одиничного відрізка дорівнює 2 см.

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

Опис досвіду

У наш час впроваджуються реформи освіти, що ґрунтуються на гуманістичних засадах, тобто є особистісно-зорієнтованими. Вони відображають особливості сучасного соціокультурного простору та забезпечують реалізацію завдань нового Державного стандарту загальної середньої освіти. У зв’язку з інтеграцією України в європейський освітній простір набуває актуальності проблема пошуку шляхів підвищення ефективності та результативності навчального процесу в школі. Сучасний соціокультурний процес характеризується глобалізацією масмедійного простору. Інтенсивне проникнення в освітній простір інформаційно-комунікаційних технологій викликали в середній освіті появу не лише позитивних тенденцій, пов'язаних насамперед із розширенням горизонтів її доступності, а й нових суперечностей і ризиків, викликаних стрімким поширенням інформації. Отже, сьогодні важливого значення набуває впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховний процес. В Україні прийнята державна цільова про
Докладніше

Контрольна робота №2

Контрольна робота №2 Варіант – 1 Початковий та середній рівні навчальних досягнень У завданнях 1–6 виберіть правильну відповідь. 1.      Значення якого з наведених виразів не дорівнює 10, якщо а=5 ? а)      10 + ( а – 5);                   б)     25 – (10 + а ); в)      15 + (5 – а ); г)      15 – (10 – а ). 2.      Турист ішов пішки 2 год зі швидкістю υ км/год і 4 км їхав велосипедом. Складіть формулу для обчислення відстані s, яку подолав турист. а)      S = 2υ + 4; б)     S = 2(υ + 4); в)      S = 2 + 4υ; г)      S = 2ːυ + 4. 3.      Чому дорівнює сума чисел 359 602 і 10 040 508? а)      10 399 100; б)     45 900 708; в)      13 636 528; г)      10 400 110. 4.      Знайдіть різницю чисел 49 395 001 і 4 059 390. а)      45 335 611; б)     40 336 600; в)      53 881 391; г)      45 336 511. 5.      Знайдіть периметр рівнобедреного трикутника, основа якого дорівнює 8 см, а бічна сторона – 5 см? а)      21 см ; б)     13 см ; в)  
Докладніше